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幼兒英語培訓

3-9歲孩子學英語,千萬不要走進學習誤區

來源:瑞思英語2017-12-08

不管你是選擇上英語班還是在家學英語,最大的前提是給孩子一個最原汁原味的英語環境,先讓孩子腦子里對正確的英語語音有足夠的印象并形成一定的記憶。然而,也有眾多的父母急于求成,希望孩子能更為快捷地達到一定的學習效果,因而這些過于急躁的父母就容易讓孩子走進英語學習的誤區,瑞思學科英語老師提醒各位家長,一定要注意以下幾個誤區,以免讓孩子的英語“越學越差”。
誤區1、開始學英語就要讓孩子認字母、背單詞
這是一個比較大、也非常普遍的誤區,有點類似教孩子中文就一定要用掛圖教孩子認字、認詞一樣。字和詞是死的,而對于一種語言的理解才是最重要的。那么,怎么才算是孩子理解了?瑞思學科英語老師認為,最基本的就是當他聽到一句話,能夠和特定的狀態、場合、動作結合起來,能夠反應,這是最重要的。
想想小孩子學說話,雖然開始蹦出來的是單個的詞,但是一定不是你用什么書指著教的,而是他從日常的生活中自己看到別人說學會的。所以英語學習也應該是這樣的道理。要給他大量的英語語音環境,開始的時候不必要認字母認單詞,就是讓他能聽到各種各樣的英語語音,就像我們日常生活中他能夠聽到大量的中文一樣,等他的儲備到了一定程度自然就會要求認字母和單詞。
誤區2、學英語剛剛幾天就要孩子能輸出
這里說的“輸出”也就是開口講英語。孩子學英語,都是有一個很長的輸入過程,然后才開始輸出。英語學習不要急于讓孩子輸出,尤其不能想著你教一個他會一個。對幼兒英語學習來講,輸入遠比輸出更重要。一般來說,20遍以上的重復才能在孩子腦子里形成語音信號。所以不要害怕孩子重復,甚至還應該為他的重復高興。
誤區3、關于給孩子讀英文讀物
其實,讀英文讀物和中文書是一個道理。3歲以前進行的是親子閱讀,不能把字詞看得太重。甚至可以忽略字詞,重點去感受繪本書的意境,因為國外繪本的精華可不完全在英文字上,他的畫面效果、想象力、幽默風趣以及看世界的不同角度都是中文兒童書籍不具備的。
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(責任編輯:demichi)

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