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幼兒英語培訓

3個英語繪本親子閱讀技巧,讓孩子喜歡閱讀!

來源:瑞思英語2018-03-12

為孩子買了那么多英語繪本,到底該怎么讀?今天,瑞思英語老師就為大家介紹下繪本閱讀到底該怎么讀。搬好板凳,開始咯~
1用圖片引起孩子的興趣
對于低年齡段的孩子來說,圖片的吸引力相較文本要大很多。
所以,爸爸媽媽們可以利用繪本上精美的圖片,向孩子進行提問,引發孩子對故事對閱讀的興趣。
比如,看一本和小魚有關的繪本,家長就可以和孩子互動“我們今天要看的是和小魚有關的書”,“小魚它們生活在哪里?” ,“哦……生活在ocean里面。”
這時候有些家長可能會說,自己英文不那么好,沒法在過程中完用英語溝通怎么辦?沒關系,這時候,家長可以中英文混雜,主要目的是消除孩子對英語的陌生感,激發孩子的興趣。
? Tips: 盡量選擇高質量的英文繪本
既然要用圖片引發孩子的閱讀興趣,選擇高質量的繪本就非常重要。好的出版社繪本圖片色彩質量很高,配圖精致,含有也有大量的細節,比如英國的Usborne Publishing(尤瑟本出版社),這個出版社的繪本里都在強調一個原則:rich-printed。
"rich"就是豐富,"printed"的意思就是打印,意思是繪本要有非常豐富的細節,讓孩子能從表情或者背景的圖畫里深度挖掘出其他信息。如果孩子對圖畫都不感興趣,他怎么會對文字,對英語感興趣呢?  
2用英文給孩子講故事
當孩子對繪本故事感興趣了,同時也熟悉繪本的大概劇情后,接下來就是用英文給孩子講故事的環節了。
通常在聽故事的階段,孩子的注意力是放在圖片上的,那么,家長此時用手指著繪本上的圖案,用夸張的語調演繹出來,而如果文本內容并沒有體現在圖片上,家長可以試著用夸張的肢體語言或聲音,幫助孩子理解。
? Tips: 用“五個手指原則”挑選適合孩子英語學習階段的繪本
會有家長問,如果英文太難孩子聽不懂怎么辦呢?這時,選書的時候就有個非常關鍵的原則了:五個手指原則。
翻開一頁書,從第一句話開始認,遇到一個不認識的單詞就收起一只手指,如果這一頁有五個單詞不認識那么這個繪本就是超出孩子的英語水平了。
如果孩子說自己不認識很多單詞,那家長要想想是不是忽略了高頻詞的學習。美國語言學家總結了220個高頻詞匯,幫助美國幼兒園到三年級的孩子進行閱讀。
如果能掌握這些高頻詞就意味著從幼兒園到三年級這段時間,所有的閱讀材料里面百分之五十以上的詞都可以掌握。
3讓孩子大聲朗讀繪本
如果選擇了適合孩子的繪本,孩子掌握了其中的高頻詞,就意味著繪本里有98%的詞孩子是已知的,這時候朗讀繪本就要著重在發音的準確性上。讓孩子看著這些詞一個一個有感情、有語調的朗讀出來。
? Tips: 不必急于糾正孩子的讀音錯誤,注意在閱讀中培養孩子的學習能力
孩子在朗讀繪本的過程中,如果讀錯音或者發音不標準,家長不必急于指出“你讀錯了”,可以帶著孩子一起,試著再讀一遍,讓孩子發現自己的發音問題。
同時,當孩子朗讀完繪本之后,家長可以試著引導孩子回憶繪本大概講了什么故事,并能從中總結出一些結構的脈絡,或者概括故事情節。
能夠將繪本中的故事總結復述出來,才說明孩子真正讀懂了這本繪本。所以,總結故事情節這個能力也是孩子在閱讀繪本時需要鍛煉的一種能力。
還要一點值得注意的是,家長在選擇繪本時不一定要熱衷于原版繪本,原版的優點是語言原汁原味、流暢自然,但是這種繪本并不是給第二外語的孩子設計的。
分級繪本和原版繪本的區別就在于,原版繪本雖然提供原汁原味的語言,但分級的繪本更會考慮的閱讀者的水平,并在創作時盡可能地使用讓讀者容易理解的語言。
建議家長在孩子繪本閱讀初期,可以選擇句型重復性高的繪本,朗朗上口的句子,容易消除孩子的語言陌生感。如果孩子在認字階段有困難,家長也可以選擇一些難度適中的分級繪本,這樣孩子會更有興趣去讀,也方便家長和孩子復習。
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(責任編輯:demichi)

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