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幼兒英語培訓

陪寫作業已成高危工作?瑞思教育專家來支招!

來源:瑞思英語2017-12-29

每位陪孩子寫作業的媽媽都會遇到這樣的煩心事兒,不陪孩子寫作業吧,老師還得要求簽字;陪孩子寫作業吧,整天鬧得大人孩子都生氣。到底該咋辦呢?怎么管管孩子寫作業這事兒,才能讓家長省點心,孩子也更自覺呢?瑞思學科英語professor和大家一起看看,美國媽媽們是如何陪孩子寫作業的。
01
“我會選擇和孩子們一起在一個房間里,把這個房間叫做“作業室”。當孩子們做作業的時候,我也會做我的“作業”(看書,寫字),這樣孩子們知道我們都有重要的事情要做。
如果孩子們覺得當他們學習時,而周圍的人卻都有可自由支配的時間,他們就不能夠專心。作業是他們的責任,練琴也是他們的責任。我的陪伴對他們是一個大的激勵。他們想取悅于我,告訴他們,如果需要的話,我就在這里。但是不會“主動提供”幫助。我有時看看他們是不是完成了,但是最多也就是這樣了。
我會在每項作業后安排一個休息時間,做作業30分鐘,休息5-10分鐘,讓他們做自己喜歡的事。這是孩子們小的時候我的辦法,現在我得告訴他們停止學習,要睡覺了,不然太晚了。” —— Mary
我會在同一間屋子里陪伴孩子,他們做他們的,我做我的事情。我不管作業的對錯,只看是否按老師要求做了,還有是否整齊。如果他們做得好,可以帶他們吃個冰激凌,或者薯條,或者做些餅干給他們。如果做得不好,也要接受。但是告訴他們,下次我會檢查他們是否按照要求做了,或是下次我會看作業是否整齊。
表揚他們的努力。我總是喜歡胡蘿卜加大棒的辦法。如果懲罰的話,可以剝奪他們看電視一周的權利。反復地嘮叨和催促是最差的辦法。事先對孩子的作業做一些研究,在邊吃冰激凌時邊告訴他們我學到的。讓孩子們覺得我對他們做的事情有興趣,會讓他們更有熱情。——Vera
買一個計時器。告訴孩子們如果他們努力做,而且做得好,他們就可以自由選擇30分鐘的活動。我和孩子們因此一起玩了很多的游戲。——Pam
“當我的小孩為作業掙扎的時候,我試過很多辦法。最成功的是下學后先去做一些釋放體力的活動,比如去公園,玩耍,跳躍,騎車,打球等。然后給他們吃東西。給足他們一個小時。然后到一個公共場所去寫作業,比如圖書館,直到他們寫完。回到家再吃飯。
我的孩子們都想早點回家,所以他們做作業很快。假如孩子抗拒作業大哭大鬧后,我會連續3-4天這樣對付他們,然后我們再回到正常的作息。只要他們因為做作業而哭的時候, 我就采取這個辦法。”—— Jane
看完美國媽媽們的做法,你有什么收獲呢?
02
孩子需要的是陪伴,而不是“監工”。在孩子寫作業的時候,很多父母雖然也在旁邊,但他們不是“陪伴”,而是“監工”,不斷地挑孩子的毛病、訓斥孩子:
“你那是寫了個橫嗎?都歪到本子外面去了!”
“你擦個橡皮那么用力干嘛?嫌本子爛得慢是不?”
“整天為了這點作業,我得讓你愁死。”……
這樣做有兩個副作用:一是會干擾孩子注意力,我們看似在糾正孩子的錯誤,其實無形中把孩子的注意力分解地支離破碎;二是會令孩子感到緊張、厭煩,當媽媽在一旁嘮叨時,孩子腦袋里想的往往不是如何改正錯誤,而是“我媽什么時候走啊?”
03
陪孩子寫作業,陪的是習慣。
1. 梳理作業的習慣:
孩子放學后,先不要急著催他回家寫作業,可以跟孩子放學路上、小區花園里溜達一會兒,用平常的語氣跟孩子聊聊:今天都有哪些作業、哪一科比較多,哪些作業是需要動腦子的“腦力活兒”、哪些作業是需要下力氣抄寫背誦的“體力活兒”,你想先干體力活還是腦力活兒……
孩子只有學著把作業梳理好了,真正開始寫作業的時候才有計劃、有條理,要不然到了高年級,作業一多,孩子很容易手忙腳亂。
2.  按時、優先寫作業的習慣:
有些孩子放學后會向媽媽提要求:“能不能先看會兒動畫片,再寫作業?”
對于這樣的要求,最好不要輕易答應孩子。因為孩子剛放學的時候,頭腦里還保留有部分學習的狀態,盡快寫作業的話,比較容易“入戲”。一旦看完動畫片兒,孩子內心就會對作業抱有排斥感。如果真想讓孩子休息一會的話,吃點水果、酸奶,聊聊天,都是不錯的選擇。 
3.  整理文具和資料的習慣:
看一個孩子文具和試卷收納得怎么樣,基本可以猜出孩子的學習成績。無論學習還是生活,條理、有序的孩子總是顯得有計劃、有素養,效率也更高。 
當孩子上小學后,建議家長給孩子買幾個文件袋或者文件夾,把學校發的試卷、講義、資料,都按照學科整理好。不但用的時候好找,也能很好地培養孩子的收納整理習慣。 
4.  正確的握筆姿勢、筆畫順序、坐姿:
正確的姿勢,首先是出于對孩子健康的考慮,每年體檢的時候,都能發現有些孩子因錯誤的坐姿、執筆姿勢,導致脊柱、肩膀的畸形。 
另外,正確的握筆姿勢、良好的書寫習慣,也可以提高孩子的書寫速度,對今后的各種大考很有幫助。
04
陪孩子寫作業,陪的是氛圍。
我之前的一個下屬,去年從北大心理學系碩士畢業了。 
她的父母都是農民,從來不懂什么科學育兒,也不懂如何去引導、培養孩子的習慣。但就是這樣的老兩口,養出了個北大碩士女兒。 
之前跟這個下屬聊天的時候,她不止一次地說:小時候,我趴在堂屋的方桌上寫作業,媽媽就著燈光納鞋底,偶爾抬頭,母女倆相視一笑,然后低頭各干各的……那種靜謐、溫馨氛圍,是我童年最美好的回憶。” 
我時常在想,這位媽媽雖然沒文化,但是她認真做自己的事情、不打擾孩子,這或許就是最好的教育了吧。 
就是這么奇怪,有些父母煞費苦心地盯著孩子寫作業,一個錯誤一個錯誤地糾正,到頭來惹一肚子氣,還被孩子埋怨;有些父母,只是陪在孩子身邊,安安靜靜做自己的手頭工作,看似不上心,但孩子卻爭氣得很。 
錢鍾書的夫人楊絳先生,提到對女兒的教育時說:“我們對女兒錢瑗,也從不訓示。她見我和鐘書嗜讀,也猴兒學人,照模照樣那本書來讀,居然漸漸入道。” 
所以,每當我們嫌棄孩子不聽話、不寫作業、愛玩手機、不愛讀書時,是不是也該反思一下,我們真的是孩子的好榜樣嗎?
05
最后幾條可能有助于孩子形成做作業的好習慣:
1、在家里建立日常慣例,讓孩子參與,一起頭腦風暴,一起計劃他放學后的時間要怎么安排。家長此時要真正的聆聽孩子的想法,把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。
2、每天都有一段專門的時間,關掉電視,放下手機,用于全家人安靜地學習和工作。家庭里的學習氛圍有助于孩子靜下心來寫作業。孩子模仿大人的行為模式,是他最直接的學習方式。 
3、告訴孩子,如果他的作業需要幫助,你會在那里。但是你不會為家庭作業的事嘮叨或提醒,然后,閉上嘴,離開,僅僅在孩子請求幫助時出現。
4、允許孩子有不同的學習風格。有的孩子手里搓著橡皮可能會更有靈感;有的孩子可能習慣于邊聽音樂邊寫作業;有的孩子可能擅長寫語文,但寫數學作業時會感到困難,需要幫助;有的孩子可能正好相反,認為抄寫是一件極其枯燥的事。
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(責任編輯:demichi)

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