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童星裘慕遠:在瑞思5年 獲6大頂尖高校offer

童星裘慕遠:在瑞思5年養成核心競爭力 獲6大頂尖高校offer

在大多數家長看到自己孩子為了高考“點燈熬夜”而心疼不已時,“別人家的孩子”已經走出國門,甚至因為收到的offer太多,不知道選擇哪所大學好而“苦惱”。
還記得《云中歌》里的少年孟鈺嗎?今年對于“小孟鈺”來說是非凡的一年,他同時收到了加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、加州大學圣地亞哥分校、加州大學圣芭芭拉分校、加利福尼亞大學歐文分校、加利福尼亞大學戴維斯分校6所美國知名大學發來的offer。經過一番“糾結”,最終他選擇進入加州大學洛杉磯分校讀經濟學專業。
“小孟鈺”是典型的“別人家的孩子”,他耀人的成績令很多家長艷羨不已,然而參演《云中歌》和被美國的大學錄取只是他成長中的“冰山一角”。先來看看“小孟鈺”的成長史:他真名叫裘慕遠,今年18歲的他,已經有十余年的從影經驗,參演的電視劇和電影高達20部。此外,他曾連續三年參加獲得瑞思英語項目應用實踐活動,并獲得總決賽冠軍;投身公益活動并參與耶魯全球青年學者項目;參加北京聯合國教科文組織的交換生項目并收到YFU錄取通知書……在第七屆瑞思英語項目應用實踐活動全國總決賽現場,裘慕遠更是作為嘉賓為前來比賽的選手、臺下的家長們進行了精彩的演講。
優秀孩子如何“養成”?看看“別人家孩子”怎么說
在采訪裘慕遠中,他表示,申請美國高校時,他發現很多學校對留學生的評估看重的不只是學生的分數,更關心的是學員個人的邏輯思維能力和綜合素養,如團隊協作能力、抗挫折能力、社會責任意識、求知意識等。正如瑞思學科英語高級學術副總裁袁雪所說,現在美國的高考中,有越來越多的學校不是按照分數制,而是把孩子的能力分成了8大能力(分析和創造性思維、領導力及團隊合作能力、思維習慣等)、61個子能力(從多角度看問題、有效的口頭表達、創造力、抗挫折能力等),這種能力評估系統正在被越來越多的國際知名私立學校運用。
圖:裘慕遠在總決賽現場演講
裘慕遠說,優秀品質和過人能力的培養不是一蹴而就的,更多的是依賴長期堅持和在活動中培養的性格能力。他從6歲開始拍戲,卻沒有因為童星的身份而荒廢學業,在學校裘慕遠勤奮好學,積極參與學校活動,多次被評為三好學生,收獲了各種榮譽證書,是老師和同學們都喜歡的學生。此外,裘慕遠的社會活動也非常豐富,從小學開始他就經常參加各種課外活動,包括做公益和志愿者,對社會意識的培養起到了至關重要的作用。擁有優秀品質的人,往往是能持之以恒對自我嚴格要求的人。據了解,當同齡孩子撒嬌打鬧時,裘慕遠拍戲、學習之余還堅持練習小提琴、葫蘆絲,培養多方面的興趣愛好。
這些在裘慕遠從小塑造多種優秀品質的過程中,發揮了重要作用,在申請大學時也成為他的加分項。裘慕遠說,“在申請國外高校時,需要寫一篇主文書,主要講一些自己的故事和經歷,讓高校老師感覺到你的哪方面能力最突出,才會更容易被錄取。”無疑,這對于社會經歷豐富的裘慕遠來說,可謂信手拈來。
如今已不僅僅是“學好數理化”的時代國際人才選拔更看中綜合素質
很多家長都希望自己的孩子成才,在家長訴求多元化、教育國際化的背景下,培養出與時俱進的國際化人才成為每個教育工作者不可回避的話題。瑞思一直以培養國際化人才為目標,始終堅持擴展英語教育的外延和內涵,以英語為工具,培養孩子的視野、思維、能力,助力他們走向國際舞臺。
“在上瑞思之前我是上過一節體驗課的,我感覺那種全英文的浸入式的感覺狀態,當時是很少有,因為那會是2010年”,裘慕遠說:“我是一個從來不上課外班的學生,但是這個課程讓我感覺到很好玩。”就是當時這種不同于一般英語培訓機構的感覺,讓裘慕遠在瑞思連續學習了5年。他說,在課上學生們不必糾結語法表達是否完全正確,學生們都敢于去說英語,能夠用英語的思維去思考解決問題,久而久之,建立了英語邏輯思維,表達能力也自然而然地得到了提升。
在演講中,裘慕遠說到,在瑞思學習的五年收獲了很多,其中感觸最深的是演講演示能力。老師會為每個小組派發相關主題的任務,在完成任務期間,需要組員團隊協作,每個人負責不同的任務,而作為小組組長,他不經意間鍛煉了領導力、語言組織表達能力,以及演講演示能力。“像這樣一次很平常的展示,在我一年當中差不多能有20多次,而我在瑞思上了五年,所以經過這五年之后,我這些方面都有一個提升”,裘慕遠補充說:“可以說瑞思對我的演講演示方面、敢于表達、團隊協作、領導力以及批判性思維都有了一個很大的幫助,這些都是讓我能在以后大學,在自己的人生路上受益的。”
 
圖:第七屆瑞思英語項目應用實踐活動總決賽
長期以來,瑞思為培養國際化人才不斷踐行,而瑞思英語項目應用實踐活動將會是未來開啟孩子國際化視野,以及成為有時代擔當的國際領袖的一個起點,瑞思杯培養的這些精神也將會激勵孩子們未來在更大的舞臺上展示自己的能力。
 

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